师泽如光 虽微致远 | 看！这群校园里的“活力担当”

今年，江苏省教育厅印发了《关于在义务教育学校实施“2·15专项行动”的通知》，明确要求在全省义务教育学校实施“2·15专项行动”，即保证学生每天综合体育活动时间不低于2小时，课间活动时间15分钟。

自“2·15专项行动”实施推进以来，常熟教育迅速响应、有序实施，聚焦课间时长“小调整”，采用“专职体育教师+非体育专业教师”共同参与新增体育课教学形式，结合专职体育教师专业指导，确保教学流程操作科学、课堂活动安全有序，进一步推动助力身心健康“大变革”，全市校园发生了令人欣喜的变化。老师们为让学生“迈出脚”且“玩得好”，他们使出浑身解数，让每个课间都充满活力，让每节体育课都值得期待。孩子们在运动中展现出朝气蓬勃、生龙活虎的精神面貌，校园处处迸发着激情与活力。

常熟市报慈小学语文老师钱子奕

自学校落实“2·15专项行动”以来，钱子奕老师积极探索语文与体育的跨学科融合。她结合六年级学生特点，选择“欢快的小鸡”恰恰舞作为新增体育课内容，引导学生分析舞蹈歌词的节奏、韵律，并积极学舞。同时，她鼓励学生用语言描述动作感受，实现既锻炼身体素质、又提升语文素养。

常熟市琴湖小学数学老师王讯

王讯老师在“2·15专项行动”实施以来，主动参与省级跨学科体育技能（街舞）教学培训，并把培训所学的融合教学理念与方法应用于实践，将街舞运动引入体育课，既激发学生的参与热情，又提升锻炼效果，还引导孩子们养成良好的运动习惯。

常熟市崇文小学语文老师顾敏珠

“2·15专项行动”一出台，顾敏珠老师便主动请缨兼任新增体育课，以独特的教学风格点亮课堂。她巧将“蹴鞠”“射箭”等古诗词中的运动场景融入教学，用生动讲解串联动作要领；精心设计“诗词接力跑”“成语跳绳赛”等趣味项目，让学生在奔跑跳跃中感受运动乐趣。在她的课堂上，体育不再是单纯的体能训练，更成了充满活力的成长体验，学生参与热情高涨，身体素质与运动兴趣同步提升，解码健康发展的N种可能。

常熟市花溪小学体育老师徐倩

徐倩老师积极参与“2·15专项行动”，主持开发“体育+数学”跨学科融合课程，创新设计“古诗韵律操”“数学障碍跑”等趣味活动，有效激发学生运动兴趣，提升课堂参与度。她还带领5名教师共同开展教学研究，进一步推动学校学生体质健康达标率再提高。

常熟市淼泉中心小学英语老师潘进华

潘进华老师目前负责淼泉中心小学办学点办公室工作，除担任英语学科教学外，还跨学科任教新增的体育课程。他积极投身于“2·15专项行动”，组织学生跑步、打篮球、玩趣味游戏等，操场上总能看到他带领学生开展体育运动的身影。他不仅传授学生英语知识，更让他们爱上运动，成为深受孩子们喜爱的“全能老师”。